Autismo y TDAH

PSICOTERAPIA: “La psicoterapia es el tratamiento que tiene como objetivo el cambio de pensamientos, sentimientos y conductas. Se lleva a cabo entre un profesional con la formación y las habilidades necesarias para facilitar el cambio psicológico, y el paciente/cliente que requiere la ayuda para aliviar los síntomas que le producen un grado de sufrimiento importante. La persona que llega a terapia, cualquiera que sea la naturaleza de sus síntomas psicológicos, se encuentra en un estado de desmoralización que puede ser caracterizado por: pérdida de la autoestima, sentimientos de incompetencia, desvalimiento y desesperanza. La psicoterapia propicia cambios congruentes con los objetivos que desea alcanzar el cliente. Proporciona orden al caos facilitando la comprensión de ideas y acciones que habían sido confusas. Conduce a cierto alivio al capacitar a la persona para afrontar ansiedades y tensiones que habían sido evitadas. Conduce a nuevas oportunidades para aprender modos diferentes de pensar, sentir y actuar. En definitiva, provoca que la sensación de malestar progresivamente vaya dejando paso a la de dominio y control personal.” [1]

Psiquiatría: “La Psiquiatría es aquella que se interesa por el estudio de la mente humana así como también por la evaluación, diagnosticación y rehabilitación de enfermedades o alteraciones relacionadas con ella. La Psiquiatría puede interesarse por el análisis y tratamiento tanto de complicaciones emocionales como de alteraciones cognitivas en el individuo. El término psyche proviene del griego y ha sido entendido siempre como el alma o aliento de vida de un individuo, aquello que poseemos que nos hace diferentes a los animales. La ciencia psiquiátrica se focalizará entonces en el análisis, diagnóstico y tratamiento de la salud mental de acuerdo a aquellos parámetros previamente establecidos como de normalidad. La Psiquiatría es la ciencia que estudia la salud mental desde un punto de vista médico y para muchos, los profesionales de la Psiquiatría son aquellos que deben tener en cuenta tanto los elementos sociales como los biológicos de cada individuo, quedando entonces como un intermedio entre la Neurología y la Psicología. La presencia de enfermedad o alteración mental es de lo que se debe ocupar la Psiquiatría a través de la administración de un tratamiento apropiado.” [2]

Sentimientos: “Se refiere a un estado de ánimo como a una emoción conceptualizada que determina el estado de una persona. Por lo tanto, es el estado del sujeto caracterizado por la impresión afectiva que le causa determinada persona, animal, cosa. El sentimiento es el resultado de las emociones. Esta respuesta está mediada por neurotransmisores como la dopamina, la noradrenalina y la serotonina. Forma parte de la dinámica cerebral del ser humano y de los demás animales, capacitándoles para reaccionar a los eventos de la vida diaria al drenarse una sustancia producida en el cerebro, lo cuales provocan muchos sentimientos, recuerdos o situaciones.”[3]

Síntomas: “En el ámbito de la medicina, un síntoma es un fenómeno que revela una enfermedad. El síntoma es referido de manera subjetiva por el enfermo cuando percibe algo anómalo en su organismo. Las náuseas, los mareos, la distermia y la somnolencia son síntomas de distintas afecciones. Los síntomas se convierten en elementos fundamentales a la hora de que cualquier profesional sanitario pueda establecer un diagnóstico a un paciente y su posterior tratamiento de cara a que pueda curarse la enfermedad o patología que tiene. Es importante distinguir entre el síntoma (comentado por el paciente) y el signo clínico, que es una manifestación objetivable advertida por el médico. Los signos clínicos se hacen evidentes en la biología del enfermo y reflejan una enfermedad. Los edemas y la fiebre son signos clínicos. Otro concepto que suele confundirse con síntoma es el síndrome, que es el cuadro clínico formado por síntomas y signos y que, por sus características, presenta un significado al médico.”[4]

Terapias: “Es la parte de la medicina que se ocupa del tratamiento de las enfermedades, existen distintos tipos de terapias, como tantas afecciones o enfermedades hay. En estricta realidad, siguiendo los comentarios de numerosos expertos históricos en el “arte de curar”, existirían tantas terapias como enfermos, en el marco de la asistencia subjetiva y personalizada de cada persona y sus problemas de salud.

Entre estas se destacan: la terapia genética, la biológica, hormonal, ocupacional, intensiva y cognitiva.”^[5]

Trastorno Afectivo: “Se refiere a un tipo de depresión que ocurre en cierta época del año, generalmente durante el invierno. El trastorno afectivo estacional puede comenzar durante los años de la adolescencia o en la adultez. Como otras formas de depresión, ésta ocurre con más frecuencia en las mujeres que en los hombres. Las personas que viven en lugares con largas noches de invierno están en mayor riesgo de sufrir el trastorno afectivo estacional (TAE).

Los síntomas generalmente se intensifican de manera lenta a finales del otoño y en los meses de invierno. Generalmente son los mismos que se presentan con otras formas de depresión: Desesperanza, Aumento del apetito con aumento de peso, Aumento del sueño, Menos energía y capacidad para concentrarse, Pérdida de interés en el trabajo y otras actividades, Movimientos lentos, Aislamiento social, Tristeza e irritabilidad.

El trastorno afectivo estacional algunas veces se puede convertir en una depresión prolongada. También. No existe un examen para el trastorno afectivo estacional. El médico puede hacer un diagnóstico preguntando acerca de los antecedentes de los síntomas.”[6]

Trastorno Disocial: “Se caracteriza por una forma persistente y reiterada de comportamiento en el que se violan los derechos básicos de los otros o normas sociales. Los comportamientos típicos incluyen peleas frecuentes, intimidaciones, crueldad hacia personas o animales, destrucción de propiedades ajenas, incendio, robo, mentiras reiteradas, faltas a la escuela, fugas del hogar, provocaciones, desafíos y desobediencia graves. Se considera de inicio infantil, en el que al menos una característica se ha manifestado antes de los diez años. Puede iniciarse hacia los 5 ó 6 años pero habitualmente se diagnostica al inicio de la adolescencia, siendo raro el comienzo después de los 16 años. El curso es variable y en una mayoría de sujetos remite en la vida adulta. El subtipo de inicio infantil tiene peor pronóstico y tiende a desarrollar un trastorno Antisocial de la Personalidad.”^[7]

Tratamiento Cognitivo-Conductual: “La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una forma de tratamiento psicológico orientada a la acción en la que el terapeuta y el paciente trabajan en equipo para identificar y resolver problemas. La Terapia Cognitivo-conductual asume que los patrones de pensamiento mal adaptativos o erróneos causan un comportamiento des adaptativo (comportamiento contraproducente que interfiere con la vida diaria) y emociones “negativas”. Los terapeutas ayudan a los pacientes a superar sus dificultades a través de un tratamiento enfocado en la modificación de patrones de pensamiento, de modo que se obtenga la modificación del comportamiento y el estado emocional. La terapia cognitivo conductual se utiliza para muchos trastornos de ansiedad, como trastorno obsesivo compulsivo (TOC), ataques de pánico y trastorno de estrés post-traumático), y acompañado de medicación psiquiátrica, puede ayudar a personas con esquizofrenia, trastorno bipolar, TDAH, depresión, desórdenes alimenticios (bulimia, anorexia), ataques de pánico, trastorno obsesivo compulsivo, abuso de sustancias y otras enfermedades mentales. “ [8]

Tratamiento Psicoeducativo: “La psi coeducación hace referencia a la educación o información que se ofrece a las personas que sufren de un trastorno psicológico, aunque este tipo de intervenciones psicológicas también incluyen el apoyo emocional, la resolución de problemas y otras técnicas. A menudo, el entrenamiento psicoeducativo involucra a los pacientes con esquizofrenia, depresión, ansiedad, psicosis, desordenes alimenticios y trastornos de personalidad. Así mismo, incluye cursos de entrenamiento para el paciente dentro del contexto del tratamiento de su enfermedad física. También están incluidos los miembros de la familia. La meta es que el paciente entienda y sea capaz de manejar la enfermedad que presenta. “ [9]

Depresión: “La depresión es el resultado de una combinación de factores de predisposición genética aunado a factores orgánicos y psicológicos. Generalmente se asocia la depresión con un sentimiento de tristeza o vacío; sin embargo existen personas que no tienen este sentimiento y se encuentran deprimidas.”[10]

Déficit: “Es la escasez, el menoscabo o la deficiencia de alguna cosa que se necesita o que se considera como imprescindible.” [11]

Desarrollo: “Se entiende como desarrollo al avance en los niveles de crecimiento económico, social, cultural y político de una sociedad o país. El concepto de desarrollo también se refiere a los avances y las mejoras que permitan satisfacer de mejor manera las necesidades básicas humanas, como agua potable, vivienda, alimentación y salud; no importa el lugar de residencia de la persona.”[12]

Desatención: Falta de atención o interés[13].

Se debe sospechar inatención si frecuentemente, no puede atender el tiempo requerido para la realización de una actividad que está dentro de los alcances de otros niños de la misma edad, inteligencia y escolarización. Diremos que tiene tiempo de atención corto.[14]

Desigualdad: “El término desigualdad se utiliza para señalar lo opuesto de igualdad, es decir, la falta de equilibrio entre dos o más cosas. La noción de desigualdad por lo general tiene un significado negativo y no significa diversidad (en el sentido de que no todos son iguales) si no que representa la idea de falta de equilibrio entre dos o más partes que toman lugar en el hecho. Normalmente, el término se relaciona con cuestiones sociales y de acceso al mismo estilo de vida, fenómenos que tienen que ver con la sociedad y que representan el establecimiento de jerarquías sociales, diferencias y distinciones entre diversas clases o grupos sociales.”[15]

Destreza: “Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática o inconsciente. Refiere a la habilidad que tiene una persona para realizar una tarea.

La destreza es la capacidad que tiene una persona para desarrollar un trabajo específico con óptimos resultados, incluyendo aquellas capacidades cognitivas innatas y adquiridas que constituyen su personalidad.”[16]

Diagnostico: “Un diagnóstico son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluación o análisis sobre determinado ámbito u objeto. El diagnóstico tiene como propósito reflejar la situación de un cuerpo, estado o sistema para que luego se proceda a realizar una acción o tratamiento que ya se preveía realizar o que a partir de los resultados del diagnóstico se decide llevar a cabo.”[17]

Discalculia: “Es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas que es el equivalente a la dislexia, sólo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos. El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones matemáticas o aritméticas. Generalmente una persona con discalculia tiene un cociente intelectual normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemáticas, señas, direcciones, etc. y por lo tanto un bajo rendimiento escolar en contenidos puntuales.

Discriminación: Es el acto de agrupar a los seres humanos según algún criterio elegido e implica una forma de relacionarse socialmente. Concretamente, suele ser usado para hacer diferenciaciones que atentan contra la igualdad, ya que implica un posicionamiento jerarquizado entre grupos sociales, es decir, cuando se erige un grupo con más legitimidad o poder que el resto.” [18]

Disociación: “Se conoce como disociación al acto y consecuencia de disociar (es decir, de efectuar la separación de algo que se encontraba unido a otra cosa). Separación de dos o más cosas que estaban unidas.”[19]

PSICOPEDAGOGÍA.” Es la rama de la psicología que se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a una formulación más adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. Se encarga de los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelación con el lenguaje y la influencia socio-histórica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprendizaje. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida.”[20]

Psiquiatra: Médico especialista en psiquiatría.[21]

Retraccion: Acción y efecto de retraer. Reducción persistente de volumen en ciertos tejidos orgánicos.[22]

Síndrome: Se caracteriza por agrupar diversos síntomas que caracterizan a una determinada enfermedad o bien describe al grupo de fenómenos propios de una situación específica.[23]

TDAH: (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado.[24]

Tratamiento Farmacológico: Tratamiento con cualquier sustancia, diferente de los alimentos, que se usa para prevenir, diagnosticar, tratar o aliviar los síntomas de una enfermedad o un estado anormal [25]

Trastorno: Cambio o alteración que se produce en la esencia o las características permanentes que conforman una cosa o en el desarrollo normal de un proceso.

Trastorno de Aprendizaje: Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos.

Trastorno Disocial: Se trata de un trastorno de personalidad que, normalmente, llama la atención debido a la gran disparidad entre las normas sociales prevalecientes y su comportamiento.[26]

Economía: administración de una casa o familia”. Pero si se habla como ciencia, es la disciplina que estudia las relaciones de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, analizando el comportamiento humano y social en torno de éstas fases del proceso económico.[27]

Entorno: Es lo que rodea a algo o a alguien.[28]

Epilepsia: trastorno provocado por el aumento de la actividad eléctrica de las neuronas en alguna zona del cerebro. La persona afectada puede sufrir una serie de convulsiones o movimientos corporales incontrolados de forma repetitiva. A esto se le llama "ataque epiléptico".[29]

Episodio maniático: presenta un periodo completo por el cual el estado de ánimo es anormal y muy elevado, expansivo o irritable. Este estado de ánimo debe durar, al menos, 1 semana (siempre menos si se requiere de hospitalización). Esta alteración del estado de ánimo debe estar acompañada de, al menos, otros tres síntomas de una lista, entre los que se incluye: aumento de la autoestima o grandiosidad, disminución en la necesidad de dormir, un lenguaje verborreico, fuga de ideas constante, aumento de las actividades intencionadas o agitación psicomotora, distraibilidad, etc.[30]

Estereotipo: consiste en una imagen estructurada y aceptada por la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad.[31]

Estrés: es un sentimiento de tensión física o emocional. Puede provenir de cualquier situación o pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado, furioso o nervioso.[32]

Familia: grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos, etc.[33]

Fármaco: cualquier sustancia que produce efectos medibles o sensibles en los organismos vivos y que se absorbe, puede transformarse, almacenarse o eliminarse.[34]

Fisiopatología: estudio de la respuesta del individuo a la lesión, estudia los mecanismos de producción de las enfermedades en relación a los niveles molecular, sub-celular, celular, tisular, orgánica y sistémica o funcional.[35]

Frustración: respuesta emocional que manifestamos los seres humanos cuando se produce el fracaso de un deseo o esperanza, es decir, consiste en un sentimiento híper negativo y desagradable y que está en estrecha vinculación con las expectativas insatisfechas por no haber podido conseguir lo que se buscaba o quería.[36]

Genética: estudia la forma como las características de los organismos vivos, sean éstas morfológicas, fisiológicas, bioquímicas o conductuales, se transmiten, se generan y se expresan, de una generación a otra, bajo diferentes condiciones ambientales. La genética, pues, intenta explicar cómo se heredan y se modifican las características de los seres vivos, que pueden ser de forma fisiológicas, e incluso de comportamiento. De esta forma, la genética trata de estudiar cómo estas características pasan de padres a hijos, a nietos, etc., y por qué, a su vez, varían generación tras generación.[37]

Hiperactividad: La hiperactividad es un trastorno de la conducta en el que los niños desarrollan una gran actividad motora, están en continuo movimiento, sin que exista un motivo particular para ello. Sin embargo, lo que causa mayores inconvenientes es el déficit de atención que acarrea, pues resulta más difícil de tratar que el exceso de movilidad. La falta de atención es uno de los principales rasgos de los niños hiperactivos. Éstos se distraen fácilmente y están muy vulnerables a encontrar estímulos en todas partes, lo que les impide focalizarse. Por otra parte, les cuesta seguir las indicaciones que los adultos les proporcionan, dando la impresión de que no están escuchando mientras se les habla. La hiperactividad puede causar importantes problemas a nivel educativo. En el colegio puede suceder que los niños hiperactivos tengan muchas tareas sin terminar, porque buscan evitar las situaciones que les demandan mucho esfuerzo mental. A su vez, la hiperactividad los vuelve más impulsivos. Actúan y se expresan sin pensar, no pudiendo medir las consecuencias de sus actos. Esa impulsividad los mantiene muy activos: les cuesta quedarse quietos o sentados, buscando constantemente correr, saltar y moverse. La relación de la hiperactividad en niños con los problemas de aprendizaje es estrecha. Esto se debe a las dificultades perceptivas que poseen, las cuales dificultan el normal procesamiento de la información. Generalmente, estos niños son desordenados, tienen faltas de ortografía y mala letra, y suelen leer salteándose palabras y líneas enteras. La hiperactividad en niños es un trastorno con factores de origen genético-hereditarios, vinculados a los niveles bioquímicos del sistema nervioso del niño. Es decir, que los pequeños que padecen este trastorno suelen presentar niveles atípicos de los neurotransmisores que regulan el funcionamiento cerebral, inhibiendo y estimulando distintas acciones.[38]

Hiperconcentracion: El híper concentración es una anomalía en algunas personas con Síndrome de Déficit de Atención Con o Sin Hiperactividad en la que son capaces de concentrarse en un área determinada inusualmente bien. Es importante notar que no hay datos empíricos que apoyen que la híper concentración sea un aspecto del Síndrome de Déficit de Atención Con o Sin Hiperactividad. En niños que sufren el Síndrome de Déficit de Atención Con o Sin Hiperactividad, la experiencia de la híper concentración tiene más tendencia a ocurrir en presencia de eventos que cambien y entablen rápido , tales como películas de acción, eventos deportivos o juegos de ordenador. Hay evidencia empírica de algo llamado “perseveración” en niños con Síndrome de Déficit de Atención Con o Sin Hiperactividad, lo que significa dificultad para cambiar de una tarea a otra[39]

Impulsividad: La impulsividad o conducta impulsiva es un mecanismo de defensa que evita el que la persona se pare a reflexionar sobre los aspectos y motivaciones de su comportamiento y por lo tanto frente a las emociones que estos le generarían si los enfrentara. Un ejemplo de comportamiento impulsivo puede ser el acto de abandonar una relación por temor al abandono, o las compras compulsivas, o las adicciones. El individuo impulsivo no se para a sentir ni a pensar, solo se muestra reactivo para evitar reconocerse a sí mismo qué está pasando de verdad. La personalidad Impulsiva también se caracteriza por la dificultad para aceptar los límites y por una baja tolerancia al estrés y la frustración.[40]

Impulsivo: Una persona que habla o actúa sin reflexión ni cautela, dejándose llevar de sus impresiones o impulsos.[41]

Intervención farmacológica: Los tratamientos farmacológicos son un elemento habitualmente indispensable tanto en el tratamiento de los pacientes con esquizofrenia como en los primeros episodios psicóticos. Las medicaciones se utilizan para el tratamiento de los episodios agudos, para la prevención de futuros episodios y para la mejoría de los síntomas entre episodios. Los fármacos anti psicóticos son el principal tratamiento farmacológico de estos pacientes. Sin embargo, otros medicamentos, como los estabilizantes del estado de ánimo y otras medicaciones coadyuvantes, también resultan útiles en determinados subgrupos de pacientes[42]

Maniaco: El síndrome maníaco depresivo se caracteriza por episodios periódicos de gran júbilo, con ánimo eufórico o irritabilidad (episodios que constituyen la fase maníaca) a los que se contraponen episodios también periódicos de síntomas depresivos clásicos. El trastorno maníaco-depresivo, conocido en términos médicos como trastorno bipolar, es un trastorno mental crónico serio. Es más que un simple cambio del estado de ánimo. Los pacientes bipolares experimentan períodos donde su estado de ánimo se altera, pasando por estados de manía (eufórica o irritable) y depresión. También pueden experimentar estados mezclados.[43]

Necesidad: En un sentido general, la necesidad es un componente básico del ser humano que afecta su comportamiento, porque siente la falta de algo para poder sobrevivir o sencillamente para estar mejor.[44]

Neuroimagen: Las técnicas de neuroimagen tienen dos características generales: • Miden o valoran un aspecto o característica del cerebro. • Traducen la información recibida en una imagen o una expresión numérica para ser estudiada por el investigador. [45]

Neurólogo: El Neurólogo es un médico que se ha especializado en el estudio de las enfermedades y trastornos que afectan al sistema nervioso.[46]

Neuropediatria: Es una subespecialidad de la Pediatría que se dedica al estudio del desarrollo normal y anormal del Sistema Nervioso Central (SNC) y del Sistema Nervioso Periférico (SNP), es decir el cerebro, la médula espinal, los nervios, los músculos, los órganos sensoriales (olfato, visión audición y gusto), el tacto y el equilibrio, en la vida fetal y la adolescencia.

Un neuropediatra se ocupa del diagnóstico y tratamiento de todos aquellos aspectos relacionados con el sistema nervioso en los niños y de las discapacidades que resulten de las enfermedades neurológicas, neuropsicológicos o neuromusculares, tales como:

Epilepsia y otras causas de convulsiones.
Trastornos paroxísticos no epilépticos (espasmo del sollozo, vértigo).
Cefaleas (dolores de cabeza, como las migrañas, por ejemplo).
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
Autismo.
Movimientos anormales.
Trastornos de la marcha.
Retraso y/o regresión en el desarrollo.
Tumores del sistema nervioso.
Encefalopatía estática (parálisis cerebral).
Trastornos del aprendizaje (lectura, ortografía, cálculo, escritura).
Trastornos del lenguaje.[47]

Neuroterapia: Se creó el neurofeedback (retroalimentación neuronal) o neuroterapia, un tratamiento en el que regulamos o modulamos las frecuencias de actividad cerebral, a las que dividimos en ondas altas, medias o bajas; todas son importantes, pero cuando algunas de ellas se producen en exceso surgen padecimientos[48]

Niño: Un niño es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una persona que está en la niñez y que tiene pocos años de vida.[49]

Comportamientos pasivos: Actuar de manera condescendiente o pasiva supone no expresar las propias necesidades, los pensamientos y sentimientos. Implica ignorar los derechos propios para permitir que los demás impongan sus deseos.

De igual forma es comportarse alejada mente del entorno que lo rodea.

Ceder ante las expectativas y los puntos de vista de los demás, para evitar los conflictos.
Acabar siempre en una situación de pérdida.
No mostrar enfado abiertamente.[50]

Pobreza: La pobreza es la situación o condición socioeconómica de la población que no puede acceder o carece de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad de vida tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable.[51]

Postraumático: El trastorno de estrés postraumático (PTSD, por sus siglas en inglés) es una enfermedad real. Puede sufrir de PSTD luego de vivir eventos traumáticos como la guerra, huracanes, violaciones, abusos físicos o un accidente grave. El PSTD hace que se sienta estresado y asustado después de pasado el peligro. Afecta su vida y a la gente que le rodea.[52]

La psicología: Es una profesión, una disciplina académica y, en términos generales, la ciencia que trata la conducta y los procesos mentales de los individuos, cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana. Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual.[53]

Psicólogo/ a: Un psicólogo es un profesional de la salud mental especializado en un área determinada de la psicología, en tanto, la psicología es la ciencia que se ocupa del estudio de los procesos mentales en sus tres dimensiones: pensamiento, emociones y conducta.[54]

Psicópata: El psicópata es un enfermo mental que sufre de una Psicopatía. La principal característica de este tipo de sujetos es la imposibilidad de empatizar y de experimentar remordimientos ante cualquier tipo de situación que normalmente lo provocaría, por esto mismo es que interactuarán con el resto de las personas como si fuesen meros objetos que utilizan únicamente para lograr sus objetivos, generalmente bastante despreciables los mismos por cierto y en el caso que lo que hagan resulta ser el beneficio de otro es por egoísmo y para disfrutar en último término ellos del protagonismo.[55]

Atención: Interés o cuidado que se pone en hacer algo. Atención en cuanto a los trastornos es: La atención desempeña un importante papel en diferentes aspectos de la vida del hombre, tal es así que han sido múltiples los esfuerzos realizados por muchos autores para definirla, estudiarla y delimitar su estatus entre los procesos psicológicos. Diversos autores la definen como un proceso, y señalan que la atención presenta fases entre las que podemos destacar la fase de orientación, selección y sostenimiento de la misma. Reátegui (1999) proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, filtra información y asigna los recursos para permitir la adaptación interna del organismo a las demandas externas. Otros autores consideran que la atención es un mecanismo, va a poner en marcha a los procesos que intervienen en el procesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos (García, 1997; Rosselló, 1998; Ruiz-Vargas, 1987).Para Rubinstein (1982) la atención modifica la estructura de los procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan como actividades orientadas a ciertos objetos, se produce de acuerdo al contenido de las actividades planteadas que guían el desarrollo de los procesos psíquicos, siendo la atención una faceta de los procesos psicológicos.[56]*

Autismo: Trastorno neurológico infantil que limita las capacidades verbales y afectivas e impone a los enfermos la necesidad de entornos absolutamente estables*

Autoestima: Aprecio que siente una persona a ella misma.* En un niño con autismo el auto estima se ve afectado ya que son muy sensibles a la crítica y a las observaciones negativas.[57] En niños con TDAH comúnmente suelen tener bajo autoestima.[58]

Bipolaridad: La bipolaridad es una enfermedad mental grave que puede dañar las relaciones de todo tipo. Una persona con trastorno bipolar tiene severas fluctuaciones del estado de ánimo (polos) – desde la depresión a la manía.[59]

Ceguera Mental: Está relacionada con el Síndrome de Asperger”. Ceguera Mental se puede describir como un trastorno cognitivo en que una persona es incapaz de atribuir algún estado mental a sí mismo y a otras personas.

Comportamiento: Forma personal de actuar.* Los pequeños con TDAH suelen ser desobedientes. En el trastorno del autismo su comportamiento es aislado.

Conducta: Modo de comportarse de actuar.*

Creatividad: Facultad o capacidad para crear algo.*

Daño Cerebral Perital: El daño neurológico perinatal es considerado como la lesión del cerebro que altera la integridad estructural y funcional del sistema nervioso en desarrollo secundario a un evento perinatal.[60]

Agentes ambientales: son aquellos que causan enfermedades y están clasificados en tres grupos: agentes químicos, agentes físicos y agentes biológicos.

Agentes infecciosos: Microorganismo (virus, bacteria, hongo, o parásitos) capaz de producir una infección o una enfermedad en una persona.[61]

Agresión: acto o ataque violento que tiene la firme intención de causar daño a quien va dirigido. Generalmente, quienes despliegan este tipo de acto presentan una tendencia hostil y agresiva evidente y constante contra sí mismos y también muy especialmente para con el mundo que los rodea.[62]

Agresividad: cualquier acción o reacción, sin importar su grado o intensidad, que implica provocación y ataque. No se limita a actos físicos, sino que puede ser de tipo verbal como los insultos e incluso no verbal como gestos y ademanes. La agresividad, al igual que la ansiedad, es una reacción más que se puede tener ante estímulos y situaciones que nos afectan y es un comportamiento normal y necesario para la supervivencia.[63]

Ambiente: conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido por los seres biológicos y físicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan los elementos biológicos que conforman el ambiente y actúan en estrecha relación necesitándose unos a otros.[64]

Ámbito: Por un lado, para designar al espacio que se haya comprendido dentro de unos márgenes delimitados. Y por otra parte, también empleamos la palabra ámbito para designar a un campo de actividad, área o sector que entiende sobre un asunto.[65]

Antihipertensivos: grupo de medicamentos utilizados para normalizar una tensión arterial anormalmente alta.[66]

Anti psicóticos: también se conocen como neurolépticos y (erróneamente) como tranquilizantes mayores. Suelen tranquilizar sin alterar la conciencia ni producir una excitación paradójica, pero no deben considerarse meramente tranquilizantes. El efecto tranquilizante tiene una importancia menor frente a trastornos como la esquizofrenia.[67]

Antisocial: todo aquello que resulta ser contrario a la sociedad o al orden social establecido. El trastorno de personalidad antisocial es una patología psíquica que provoca que aquellas personas que la padecen pierdan la noción de la importancia de las normas sociales, como ser las leyes y los derechos individuales.[68]

[1] http://www.cop.es/colegiados/ca00088/pag7.htm

[2] http://www.definicionabc.com/social/psiquiatria.php#ixzz3TNjito97

[3]http://www.crecimiento-y-bienestar-emocional.com/emociones-indice.html

[4] http://definicion.de/sintoma/#ixzz3TNpWCLZl

[5] http://www.definicionabc.com/general/terapia.php#ixzz3TNqMSaq9

[6] http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001532.htm

[7] http://www.psicoactiva.com/infantil/disocial.htm

[8] http://www.ryapsicologos.net/Terapia-Cognitivo-Conductual.html

[9] http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoeducaci%C3%B3n

[10] http://www.uam.mx/lineauam/lineauam_dep.htm

[11] http://definicion.de/deficit/

[12] http://www.misrespuestas.com/que-es-el-desarrollo.html